附属内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应的需要。（)

自我提高的内驱力指个体因自己的胜任能力或工作能力赢得 ______ 的需要。 ()

A．长者们的赞许或认可

B．同伴们的赞许或认可

C．相应地位

D．理解知识、解决问题

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习属于（）

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．自尊内驱力

（）把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。

A．附属内驱力

B．自我提高的内驱力

C．内部动机

D．认知内驱力

A.认知内驱力

B.附属动机

C.自我提高内驱力

D.生理性内驱力

④具有自信心；⑤心理健康；⑥有支配他人的倾向；⑦外向而敏感。斯托格迪尔提出了领导者品质特征应包括以下十项：①才智；②强烈的责任心和完成任务的内驱力；③坚持追求目标的性格；④大胆主动的独创精神；⑤自信心；⑥合作性；⑦乐意承担决策和行动的后果；⑧能忍受挫折；⑨社交能力和影响别人行为的能力；⑩处理事务的能力。试对上述观点进行评价。

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.驱力愉快

D.胜任感

那些能够满足需要的事物，因为常常能诱发动机，被称为()

A．内驱力

B．需要

C．爱好

D．诱因

A.胜任力是影响一种人大某些工作某些关于知识、技能和态度，它们与工作绩效紧密相连

B.胜任力是可以通过广泛接受原则进行测量

C.胜任力涉及外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力直接发挥。

D.胜任力是可以通过培训和发展加以改进和提高

面的专家，他们仅在自己精通的领域有独到的能力，而唯独李金是一位全才，熟悉该公司全方位的业务。 以下哪项如果是真的，能削弱上述论证？

A．在某一专业领域李金并不比其他助理高明。

B．李金的个人能力比不上其他助理的集体决策能力。

C．李金到波力公司的工作期要短于其他助理。

D．波力公司的业务几乎都只分别涉及某一专业领域。

E．李金曾经在工作中出现过明显的失误。

A.保证治疗师能有效应用临床治疗方法、策略和技术

B.自我认识、自我接受和自我督导

C.认识自己没有掌握的知识和工作中不胜任的领域

D.限定临床心理治疗师的工作在其胜任的能力范围