多重障碍儿童并非只是在各方面存在不足和缺陷，他们也有自身的优势和潜能。（)

听障儿童就是多重障碍儿童，因为他们既听不到又没有语言，他们有两种障碍同时存在。()

A.碘

B.铁

C.锌

D.维生素

设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。()

A.儿童发锌值和智商成正比

B.缺锌会导致注意力不集中，记忆力下降

C.补锌可辅助治疗注意缺陷多动障碍

D.补锌可直接提高儿童成绩

集体教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。()

A.自卑心理

B.依赖心理

C.退缩心理

D.追求完美自我意识较强

A.也被称为孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病

B.自闭症表现：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、刻板重复行为

C.70%左右的孤独症儿童智力落后，各方面能力均落后于普通儿童

D.约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面，表现出惊人的天赋

A.先天储铁不足

B.铁摄入量不足

C.生长发育过快

D.铁吸收障碍

E.铁丢失过多

A.铁吸收不良

B.需铁量增加

C.骨髓造血障碍

D.铁摄入量不足

E.慢性失血