语文课程的三维目标，包括情感态度与价值观、过程与方法、()。

A.知识与技能

B.思想与道德

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

A.掌握程度

B.教学条件

C.教授对象

D.过程与方法

A.知识目标

B.能力目标

C.情感、态度、价值观目标

D.社会实践目标

A.知识目标

B.能力目标

C.情感、态度、价值观目标

D.社会实践目标

A.有助于培养学生的应用意识

B.有助于培养学生的模型思想

C.有助于培养学生的创新意识

D.有助于学生全面理解数学

E.有助于学生情感态度价值观的形成

A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合

B.把握整合的特征与目标进行整合

C.把握信息技术的特征进行整合

D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习，促进学生的发展)进行整合

E.把握教师教学行为的变化进行整合

A.认知.情感和动作技能

B.认知.情感和学习策略

C.知识和技能;过程和方法;情感.态度和价值观

D.了解.理解和应用

数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（)，培养学生的（)，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

情感态度和价值观的培养要注意语文教育的特点。()

我国美术基础教育在过去一段时间过于偏重______ 和 ______，忽略了情感、态度、价值观和能 力的培养。