更多“把班级授课这一新的组织形式从理论上加以整理与论证,使之确定下来。A.赫尔巴特B.巴班斯基C.”相关的问题
第1题
最早从理论上对班级授课制度进行阐述的是()
A.《普通教育学》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D.《大教学论》
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第2题
把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是()
A.道尔顿制
B.特朗普制
C.班级授课制
D.分组教学制
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第3题
现代教育中,班级形态的直接来源是近代西方的班级授课制。在教育史上,第一个从理论上确认和证明班级授课制的人是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯。()
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第4题
最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()
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第5题
最早从理论上对班级授课制度进行阐述是() A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《
最早从理论上对班级授课制度进行阐述是()
A. 赫尔巴特的《普通教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 洛克的《教育漫画》
D. 杜威的《民本主义与教育》
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第6题
最早从理论上阐述班级授课制的著作是()
A.洛克的《教育漫政》
B.马卡连柯的《教育诗》
C.夸美纽斯《大教学论》
D.斯宾塞的《教育论》
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第7题
把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是()
A.分组教学制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.班级授课制
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第8题
教育发展史上,首次从理论上对学年制、班级授课制进行了系统的概括和总结的是()
A.夸美纽斯《大教学论》
B.赫尔巴特《普通教育学》
C.洛克《教育漫话》
D.杜威《民主主义与教育》
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第10题
对班级授课制的改革主要表现为以下几个方面:突破班级授课制的改革;对班级授课制本身进行的调整;对班级授课制进行补充的改革;突出个性化学习的教学组织形式改革()
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