（)Lichtenstein提出无张力疝修补术概念。

A.腹股沟疝修补术后慢性疼痛是腹股沟疝无张力修补术后最难处理、效果也最不确定的并发症，目前对疼痛治疗也缺乏循证医学证据

B.腹股沟疝术后慢性疼痛的治疗应遵循全面评估、多学科协作、综合处理的原则

C.对于敏感病人术后出现的切口创伤性疼痛须及时给予镇痛药物，需等到怀疑神经性慢性疼痛时再进行干预

D.慢性疼痛发生后，可给予口服非甾体药物、局部痛点封闭以及物理治疗等，镇痛并降低局部炎性反应

E.手术切除补片和病损神经，由于腹股沟神经支配区域存在重叠分布，无法明确疼痛相关确切神经，在操作过程中须尽量去除补片和周围瘢痕组织使疼痛获得缓解

A.造口旁疝缺损≤5cm，无合并切口疝

B.造口旁疝缺损≤5cm，合并切口疝

C.造口旁疝缺损≤3cm，无合并切口疝

D.造口旁疝缺损≤3cm，合并切口疝

E.造口旁疝缺损≤2cm，无合并切口疝

A.造口旁疝缺损>5cm，合并切口疝

B.造口旁疝缺损≤5cm，合并切口疝

C.造口旁疝缺损≤3cm，无合并切口疝

D.造口旁疝缺损≤3cm，合并切口疝

E.造口旁疝缺损≤2cm，无合并切口疝

A.心肌外病因

B.心肌病变或心肌损伤

C.心包压塞

D.张力性气胸

A.老子

B.庄子

C.杨朱

D.惠施

A.痰

B.风

C.火

D.气

A.无心理疾病

B.无积极的心态

C.无健康的睡眠

D.无充足的营养

A.极差

B.极限误差

C.平均误差

D.最大误差

墨子提出的“兼相爱”、“爱无差”反映了古人对（）的向往和追求。

A．和谐社会

B．缩短贫富差距

C．君主能尚贤使能

D．人人平等

提出“教育即社会”、“教育无目的论”等教育主张的是 ()

A．杜威

B．赫尔巴特

C．布鲁纳

D．夸美纽斯