关于痴呆精神行为症状(BPSD),下面叙述错误的是()
A.BPSD表现为四个症候群:精神病性症状,额叶释放症状,情感症状,其他症状(错认等)
B.BPSD的情感症状主要为抑郁心境,早期多见
C.BPSD可出现错认,表现为错认自己身边的人或电视中的其他人和事,但不会不认识自己
D.BPSD患者妄想多见,多为被害性质,如被窃妄想
A.BPSD表现为四个症候群:精神病性症状,额叶释放症状,情感症状,其他症状(错认等)
B.BPSD的情感症状主要为抑郁心境,早期多见
C.BPSD可出现错认,表现为错认自己身边的人或电视中的其他人和事,但不会不认识自己
D.BPSD患者妄想多见,多为被害性质,如被窃妄想
第2题
A.痴呆符合DSM-IVAD痴呆型诊断标准
B.临床症状导致显著的悲伤和功能受损
C.排除症状由谵妄、物质滥用引起
D.症状不能用重度抑郁、双相情感障碍、丧亲、精神分裂、情感分裂精神障碍、精神错乱、焦虑解释
E.以上都是
第3题
A.是一种以获得性认知功能缺损为核心
B.导致患者日常生活、社会交往和工作能力明显减退的综合征
C.涉及记忆、学习、定向、理解、判断、计算、语言、视空间等功能、分析及解决问题等能力
D.在病程某一阶段常伴有精神、行为和人格异常
E.以上都是
第4题
A.多食肥甘
B.多户外活动
C.多吸烟
D.多饮酒
E.绝对卧床
第5题
A.酒后自伤
B.在精神病态下自伤
C.是出现最多的一种自伤
D.器质性自伤往往是由于意识障碍或大脑功能发育不全对自己行为缺乏控制能力而出现的自伤
第6题
A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作,应该针对每一个体,明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访,从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息,直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病,但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍,也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一,更是一种影响终身的精神障碍
第8题
A.约2/3有明显的精神症状,但在随后几个月内迅速缓解
B.在采取自伤行为的当时约有30%的人患有急性精神病,3个月后减少到8%
C.疾病类型以抑郁症最多
D.在贪食症女性患者中发现一些药物过量和自我割伤反复发作者
E.以上都不对
第9题
A.神情痴呆,意识模糊,甚则昏不知人
B.精神抑郁,表情淡漠,喃喃独语,举止失常
C.突然昏仆,不省人事,口吐涎沫
D.喃喃独语,举止失常
E.哭笑无常,不避亲疏
第10题
A.AD的早期症状是近记忆障碍
B.AD的影像学变化是弥漫性脑皮质萎缩
C.VD的早期症状是神衰综合征
D.VD的Hachinski评分<4
E.VD的影像学变化是多发梗死、腔隙或软化灶
第11题
A.至少持续数天的心境高涨、精力充沛、活动增多
B.不伴有幻觉、妄想等精神病症状
C.患者的主动注意和被动注意均增强,但不持久
D.对患者正常社会生活无明显影响或轻微影响
E.一般不易察觉