堆高车在我们这次课中使用了两次。（)

材料1 两个小时前，盟国空军部队开始向伊位克和科威特的军事目标发动袭击。在我讲话的同时，这些袭击正在继续进行……在根据联合国决议和经美国国会同意采取这次军事行动之前，联合国、美国和许多其他国家进行了历时几个月的不间断的和几乎是无休止的外交活动……在海湾地区派有部队的28个国家已尽了一切应尽的努力来达成和平解决，没有别的选择，只能用武力把萨达姆赶出科威特……在我们获得成功以后，我们将得到建立世界新秩序的真正机会。在那个新秩序中，可以依赖的联合国可以发挥其维护和平的作用，将联合国创始人的诺言和远见卓识付诸实现。

材料2 各位公民，此时美国和联盟部队已经开始了军事行动，这次行动的目的是解除伊拉克的武装、解放这个国家的人民、保卫世界免遭严重危险……美国人民和我们的朋友以及盟友不会听任一个以大规模杀伤性武器威胁和平的非法政权摆布。我们现在就要用我们的陆军、空军、海军、海岸警卫队和海军陆战队对付这种威胁，这样将来我们就不必用大批的消防员、警察和医生在我们的大街上应付这种威胁……对我们的国家和整个世界的威胁将被消除。我们将度过这个危险时刻，并继续推进和平。我们将捍卫我们的自由。我们还将把自由带给其他人。

指出上述两次讲话内容的主要异同并分析其原因。

A.无保留意见

B. 保留意见

C. 否定意见

D. 拒绝表示意见

程序中使用了字符串函数(如scanf)，则必须包含的头文件名为______。

A)昨晚，总统在电台鼓励我们支持这次行动。

B)昨晚，总统在电台公布了他的住址并表示支持我们这次行动。

C)昨晚总统发表广播讲话，极力要求我们支持这次军事行动。

D)昨晚，总统极力劝说我们通过广播支持这次军事行动。

E)昨晚在广播里，总统极力要求我们支持这次军事行动。

A.这个学生从前都是单独学习的，而这次他却得到了许多优秀同学的帮助。

B.在这个学生所学过的12门课程中包括了很多不同的学科。

C.这个学生从前在图书馆学习，现在继续这样做。

D.这个学生在所学的12门课程中除了1门外，其他课程都得了B。

E.现在所学的这门课是该生曾学过的12门课中成绩为B的某一门课的继续。

A.机构—制度模型

B.集团模型

C.精英模型

D.理性主义模型

此题为判断题(对，错)。

案例

老师，我想对你说

关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。

这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。

就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。

听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。

We are bound to fail the coming examination if we continue wasting time like this.

A)如果我们喜欢这种东西，那就是浪费时间，当然就赶不上这次考试。

B)我们不喜欢这类考试，即使来了也是浪费时间。

C)我们如果继续这么浪费时间的话，必定通不过这次考试。

D)如果继续像这样浪费时间，我们就赶不上这次考试。

E)我们如果继续这么浪费时间的话，必定让这次考试失败。

A.我们还处于向社会主义的过渡时期

B.我们搞的社会主义在补资本主义的课

C.我们的生产力不发达，而贫穷不是社会主义

D.我国不可能搞真正的社会主义