年级当量是指被试在某个心理测验上的得分所对应的标准化样本群体的年级。（)

A．反应定势

B．反应风格

C．猜测应答

D．默认应答

A.研究者

B.被研究者

C.动物

D.主持人

A.按所有被试中的最长解题时间作为该被试的解题时间

B.给予必要的辅导，使之可以完成解题任务

C.将被试在该题目上的解题结果标记为无效数据

D.将该被试在所有题目上的解题结果标记为无效数据

库柏(L．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是()。

加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是()。

A．前者高于后者

B．前者低于后者

C．没有差异

D．无法判断

A.自动现象能被有偏差的报告影响，但当告诉被试光会朝着某个方向运动时，人们不再知觉到光的移动

B.自动现象能被有偏差的报告所影响

C.自动现象不能被有偏差的报告所影响

D.当告诉被试光会朝着某个方向运动时，人们不再知觉到光的运动

在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是：（）

A. 刺激特点

B. 环境特点

C. 被试特点

D. 暂时造成的被试差别

下列情况中，被试最容易出现随机应答的是（）

A．缺乏完成测验的必要技能或不愿意被评价

B．希望自己在测验使用者眼里显得很不错

C．希望自己看起来有精神疾病或者缺乏能力

D．倾向于同意题目中描述的任何观点或行为

A.探索性因子分析

B.Q型因子分析

C.R型因子分析

D.验证性因子分析

A.被试内设计

B.混合设计

C.被试间设计

D.what-if

A.“目标中心时期”

B.“标准研制时期”

C.“结果认同时期”

D.“心理测验时期”