更多“影响教学设计的因素之一情景是指教师教学前() 的准备状况。”相关的问题
第1题
关注学生的思想、品德、学习、需要,能够和学生建立真正的沟通和交往,反映的是教师专业发展的哪个阶段()。
A.教学前关注阶段
B.早期生存关注阶段
C.教学情景关注阶段
D.关注学生阶段
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第2题
“教学相长”这一提法()
A.最早出现于《论语》
B.说明了教师在教学活动中的主导地位
C.指明了教师在师生关系的特点之一
D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
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第3题
教学情境的限制和挫折,以及对教师各种教学的能力与技巧要求。因此在这个阶段里,教师设法从关注学习转向关注教学情境。此阶段所关注的是()。
A.教学情境关注阶段
B.教学前关注阶段
C.早期生存关注阶段
D.关注学生阶段
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第4题
历史教师在进行课堂教学设计时,会受到诸多因素的干扰。影响教学设计的因素有哪些
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第5题
学前儿童美术教学活动评价是对()的美术教学活动进行的评价,是对整个美术教学活动及各个环节的评价,具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。
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第6题
进行教学时,学生的已有知识和生活经验是()的重要依据。①确定学生的学习方法②选择教师的教学方法③设计教学方案
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第7题
幼儿园教学活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展,由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动()
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第8题
教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理。形成具体而有效的教学设计,这个过程描述的是()。
A.生物课程目标的内容化
B.生物课程内容的教材化
C.生物教材内容的教学化
D.生物课程内容的现实化
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第9题
关于以教为主的教学设计,以下说法错误的是()。
A.教学活动主要在课堂上进行
B.以教师为中心
C.以建构主义为理论基础
D.学习内容主要是书本教材
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第10题
()是指教师在学前儿童美术教学中,无论是活动目标的制订、活动内容的选择,还是活动的实施都应该注意审美性。
A.审美性原则
B.创造性原则
C.实践性原则
D.主体性原则
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