案例教学引入我国的时间（)。

A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈

A.引入

B.介入

C.评核

D.评价

A.教学目标

B.教学内容

C.培训师资

D.培训学员

A.案例分析法

B.参观访问

C.讨论法

D.训练法

A.思维启发式

B.情景真实化

C.发挥学员的主动性

D.深度参与性

A.引导教师

B.书记员

C.主席

D.朗读员

E.组长

A.角色扮演方式

B.模块式教学、必修与选修相结合的方式

C.案例研究方式

D.理论讲授方式

E.研讨教学方式

A.标题

B.摘要及关键词

C.主题内容

D.前言