一般来讲，数学概念的形成和概念的同化（）。

A.概念形成、概念同化

B.归纳模式、演绎模式

C.例子——规法、规法——例子

D.发现法、合作法

在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现 ()

A．概念转变

B．概念形成

C．概念同化

D．概念整合

在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()。

A．慨念转变

B．概念形成

C．概念同化

D．概念整合

A.概念名称

B.概念定义

C.概念同化

D.概念例证

A.促进第二语言学习与语言意识的产生和发展

B.促进学前儿童的概念形成与同化

C.有利于儿童自我认知水平的提高

D.使儿童逐渐产生对两种语言之间的差异的敏感性和对语言符号本身结构的敏感性

A.特征

B.一般属性

C.性质

D.本质属性

A.下位同化

B.类属同化

C.上位同化

D.并列同化

A.最近发展区

B.复演

C.同化

D.共喻文化

A.同化

B.顺应

C.图式

D.自动化