在马克思主义教育学的建立过程中，以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是A．克鲁普斯卡

A.马克思主义的科学性的体现

B.一个以中国国情为基础的全新理论

C.用现成的马克思主义理论直接解答中国的现实问题

D.用马克思主义基本理论指导中国革命和建设，并在这个过程中发展马克思主义

马克思主义中国化的本质是

A．马克思主义的科学性的体现

B．一个以中国国情为基础的全新理论

C．用现成的马克思主义理论直接解答中国的现实问题

D．用马克思主义基本理论指导中国革命和建设，并在这个过程中发展马克思主义

A.总结长期历史经验得出的基本结论

B.对坚持马克思主义得出的深切体会

C.在马克思主义中国化过程中得出的重要观点

D.进行马克思主义理论创新获得的重大收获

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

A.农业

B.个体手工业

C.私营工商业

D.资本主义工商业

A.马克思主义既是科学的又是崇高的

B.马克思主义具有持久的生命力

C.马克思主义重视实践、以改造世界为己任

D.马克思主义是一个开放的理论体系

A.马克思主义是科学的又是崇高的

B.马克思主义具有持久的生命力

C.马克思主义重视实践、以改造世界为己任

D.马克思主义是一个开放的理论体系

A.马克思主义具有持久的生命力

B.马克思主义是科学真理

C.马克思主义以改造世界为己任

D.马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义

A.是在马克思主义普遍真理和中国革命和建设的具体实践相结合的过程中逐步实现的

B.是在反对教条主义和经验主义、左和右的错误思想斗争中不断进行科学的哲学总结而逐步实现的

C.是马克思主义哲学指导和运用于中国实践，从而丰富马克思主义哲学的过程

D.是对中国传统哲学批判继承的过程

A．马克思的出现

B．社会主义制度的建立

C．马克思主义政党的成立

D．《共产党宣言》的发表