培根认为读书治学的目的，就在运用。为此，就需要把知识转化为能力，要联系实际，要重视实践

A.进一步巩固学生所学专业基础知识

B.培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识以及职业素养

C.提高学生获取新知识的能力和创新能力

D.培养学生严谨求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神

A.培根

B.多罗西·怀特

C.格伦·多曼

D.松居直

A.抓重点，一课一得

B.教给学生具体方法

C.区分好精读和略读

D.把培养学生的读书兴趣作为语文课的头等大事

E.尽量简洁,避免烦琐

A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文

B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证

C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇

D.不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固

A.我看那些伏案读书者专注而入迷的神情……（桌子）

B.一些莫名的惊奇、喜悦与感动，从内心悄悄升起。（名字；名称）

C.严谨治学，诚恳做人。（研究）

明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于 ()

A．去除人欲

B．追求真理

C．博通百家

D．求得功名

A.家人的爱就在生活的每个细节中

B.家人的爱就在他们的唠叨里

C.家人的爱就在他们的行为中

A.①②④⑤③

B.①⑤②③④

C.③②⑤①④

D.③⑤④①②