()是运用语言系统向学生传授知识的方法。

A.小讲课是教师运用语言系统连贯地向学员传授知识的方法

B.具有短小精悍、重点突出的特点

C.是本科教材的重复讲述

D.临床小讲课有多种方法如讲授法、演示法、情景模拟、工作坊等

E.可以使学生拓展基础知识,开阔临床视野

A.学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法

B.在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法

C.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法

D.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

A.间接的道德教育

B.直接的道德教育

C.德育方法

D.德育过程

A.讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式

B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的，也是运用最广泛的技能

C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为，这种教学行为能充分发挥学生在教学中的主导作用，由学生来控制教学进程、掌握教学进度，且具有信息传输密度高、知识面宽等特点,正面的、系统的讲解可使学生少走弯路

D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能

A.修辞教学中的指导与点拨目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达

B.占用大量课时讲解口语交际的方法，让学生掌握

C.通过指导与点拨使学生形成一定的语言应用能力和良好的语感

D.要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与思想性相结合的原则