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第1题
汽车驾驶技能的形成分()四个阶段。
A.基础阶段
B.提高阶段
C.完善阶段心智技能
D.近乎自动化阶段
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第2题
心智技能形成的三阶段模型包括原型定向阶段、原型操作阶段和（)。
A.原型内化阶段
B.原型整合阶段
C.原型迁移阶段
D.原型转化阶段
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第3题
心智技能形成过程中被称之为“物质或物质化活动阶段”的是（）
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第4题
有关心智技能的形成，安德森的理论认为需要经过（）等阶段。（易混）
A.原型定向阶段
B.原型操作阶段
C.认知阶段
D.联结阶段
E.自动化阶段
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第5题
低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。
A.活动定向阶段
B.物质或物质化活动阶段
C.无声的外部言语活动阶段
D.内部言语活动阶段
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第6题
心智活动技能是指（)。
A.数学活动的心智活动方式
B.新旧知识相互作用阶段
C.操作阶段
D.心智活动技能
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第7题
借助内部语言在头脑中完成的趋于完善和自动化的智力形式是（）
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第8题
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论（)。
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第9题
（）是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式
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第10题
操作技能是心智技能形成的最初依据，也是其经常的体现者。()
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第11题
心智技能的原型定向阶段的主要任务在于建立起进行活动的初步自我调节机制，为进行实际操作提供内部控制条件（）
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