欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，是不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（）

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.前逆阶段

D.公正阶段

A.任何组织和个人都要遵守法律

B.用法律服务人们的生活

C.依靠道德、亲情、友情来协调人际关系

D.人们用习惯来约束自己的行为

A.埃里克森

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.维果茨基

A.数据依赖完整性规则

B.用户定义完整性规则

C.实体完整性规则

D.域完整性规则

A.儒家制度具有现代性

B.在儒家制度安排下，个体可以随心所欲，不受约束

C.在儒家制度安排下，个体能获得最大的自由

D.在儒家制度安排下，个体能以自我对制度规则的理解来灵活地调整自己的行为规则

A.承认规则

B.改变规则

C.审判规则

D.举证规则

A.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

D.认为每个人都有自己的意图和需要

A.社会规则保障社会秩序的实现

B.能够确保人民群众安全、便捷出行

C.社会规则是社会生活的一一种有序化状态

D.自由受到道德、纪律等强制性社会规则的约束