幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现

A.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造

B.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

C.营造安全的心里氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现

D.尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导

A.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

B.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式

C.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图

D.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿，在需要时再给予具体的帮助

A.鼓励幼儿在生活中细心观察不同种类的花的形态、色彩

B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作

C.在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多的干预

D.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高

E.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图

A．欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式

B．在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助

C．了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价

D．展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

A.宏伟壮观、热情似火

B.强调情感的表现

C.戏剧性的对比

D.在细节上注重装饰性

E.大胆的艺术观念

A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式

B.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助

C.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

D.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

A、喜欢进行艺术活动并大胆表现

B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C、具有初步的艺术表现和创造能力

D、在探究中认识周围的事物和现象

A.喜欢自然界与生活中美的事物

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.喜欢进行艺术活动并大胆表现

D.具有初步的艺术表现与创造能力

A.具有初步的艺术表现与创作能力

B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C.亲近自然，大胆表现

D.喜欢自然界与生活中美的事物