幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的发展性原则（）

A.专家指导和家园合作

B.加强家园合作和师幼互动

C.幼儿园物质准备与师幼良好互动

D.幼儿园行政管理和鼓励教师创造

A.自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点

B.自然角环境创设要符合学前儿童身心特点

C.自然角环境创设的内容要贴近生活

D.自然角的创设要发挥幼儿主动性

A.儿童的环境

B.创设与利用并重原则

C.环境与活动相互支持原则

D.参与性原则

A.为学前儿童创造实践活动的机会

B.允许学前儿童犯错误

C.创设积极的环境

D.教给学前儿童正确、具体的行为方式

A．合作性

B．目标性

C．游戏化

D．实验性

A.文化适宜

B.个体适宜

C.年龄适宜

D.价格适宜

A.组织多样的具体操作和实践活动以促进学前儿童智力的发展

B.提供同一类型学习材料，激发儿童兴趣，促进学儿童智育发展

C.创设适宜的学习环境以激发学前儿童的学习兴趣

D.利用一日活动中的各种生活情景引导学前儿童学习和思考

A.开放性原则

B.科学性原则

C.发展性原则

D.参与性原则

A.家庭

B.社区

C.社会

D.幼儿园

A.室内安全

B.户外安全

C.家庭安全

D.幼儿园安全