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[单选题]

蓝迪培思维英语主张的“二语习得”是什么意思()

A.有即意识地学习和研究一种语言,如学教材,背单词,学语法

B.英语学习就是不停地听和读,把单词、句子以及语法当做学习目标,甚至以应试教育的考试目标为学习目标

C.通过大量接触使用,潜移默化地学会一种语言。比如,孩子获得母语的过程,是自然而然的,它是潜意识的,很多时候靠猜、靠思考得出语言规律

答案

C、通过大量接触使用,潜移默化地学会一种语言。比如,孩子获得母语的过程,是自然而然的,它是潜意识的,很多时候靠猜、靠思考得出语言规律

更多“蓝迪培思维英语主张的“二语习得”是什么意思()”相关的问题

第1题

根据二语习得的特点,应先从写着手培养认知。()
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第2题

下面描述正确的是()

A.纯习得更适合中国孩子英语学习

B.评价一种教学途径的好与坏,需要放在具体的学习环境中看——因地制宜

C.纯学得更适合中国孩子的英语学习

D.对于英语是非母语国家的孩子来讲,英语学习最好方式是习得

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第3题

在中国,把英语作为外语学习,怎样的路线更适合中国儿童()

A.纯习得的学习方式

B.纯学得的学习方式

C.启蒙阶段以习得为主,全面发展阶段加入学得比例,习得+学得的学习方式

D.学得和习得各占50%,达到鱼与熊掌可以兼得

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第4题

中介语是指在第二语言习得的过程,学习者逐渐形成的动态语言系统。()

中介语是指在第二语言习得的过程,学习者逐渐形成的动态语言系统。()

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第5题

第一语言和第二语言的区分标准是以下哪一项()?

A.语言获得的方式

B.学习者所属种族

C.语言习得的顺序

D.语言习得的环境

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第6题

叽里呱啦秉承的“浸润式”英语教学理念,使英语启蒙阶段的重心做了如下的转变()

A.从输入转向输出

B.从教转向学

C.从传授转向赋予

D.从授课转向习得

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第7题

下列不属于习得性无助个体的心理特征的是()

A.自我效能感高

B.消极思维

C.情绪失调

D.人际关系不良

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第8题

尼泊尔的官方语言是什么()

A.英语

B.法语

C.尼泊尔语

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第9题

Έλκει 是什么语言()

A.英语

B.保加利亚语

C.希腊语

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第10题

亮亮语文成绩一-直不好,虽几经努力但并无成效,于是语文课上不听讲,不做作业。这种心理现象属于()。

A.习得性无助

B.自我效能感

C.期望效应

D.思维定势

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第11题

正确认识思维导图法的维度有()

A.思维导图法,不是一门绘画课,而是一个内容为王的图解工具

B. 构成思维导图的每一个元素都有它的功能所在

C. 构成思维导图法的是深厚的理论基础学科支撑

D. 技术的习得和学习是一步步积累和练习的过程

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