下列属于观念效标的是（）

A.掌握目标的学生持能力不变观

B.掌握目标的学生持能力发展观

C.表现回避目标的学生持能力不变观

D.表现接近目标的学生持能力发展观

A.集23家学术成就

B.取材比较宽博

C.考议比较审慎

D.较多论点可信

A.效标的测量必须是高信度，结果必须具有稳定性

B.效标必须代表测验有效性的主要方面，和研究的问题真正相关

C.效标污染是指所选取的效标反应了个体多种心理特质的水平，而效标测量只反映了测验在某一方面的有效性

D.优秀的效标必须是方法简单，经济实用的

按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）

A．培养学生的思维能力

B．培养学生区别事实与假设的能力

C．培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D．培养学生领会一个段落中各种观念之问的相互关系的能力

A.成就测验

B.智力测验

C.人格测验

D.特殊能力测验

A.被保险人违反如实告知义务

B.故意制造保险事故

C.投保人未尽维护保险标的安全的义务

D.保险标的的危险程度显著增加

E.保险合同效力中止后经1年未达成复效协议

A.敌我战争

B.学术争鸣

C.生活方式的差异

D.火山爆发

A.货币时间价值观念

B.预期观念

C.风险收益均衡观念

D.成本效益观念

E.弹性观念

A.工作本身的乐趣

B.人际关系

C.成就

D.进步