人类早期的课程与教学思想，主要是基于教育者自身的经验而提炼出来的。（)

“思想道德修养与法律基础”课归根到底是高等教育教学过程中的一门

A．关于政治观的教育

B．关于做人教育的课

C．智育课的教育

D．关于文化知识教育的课程

下列属于新托马斯主义教育思想的是（）

A．提倡宗教教育，认为教育应该以宗教为基础，以神性为最高原则

B．强调教师在教育和教学中的核心地位，认为教育应该把人类文化中的共同要素作为核心

C．认为教育教学就是塑造人的行为，提倡程序教学

D．认为教育的目标是培养“完整的人”

A.语言教育模式

B.教育模式

C.教学模式

D.以上都不对

在课程设置上，把教学目标与教学实践结合起来的桥梁是（）。

A．教育目的

B．课程目标

C．培养目标

D．课时安排

A.德育是“礼”的教育，它的内容是“序”;美育是“乐”的教育，它的内容是“和”。

B. 德育是规范性教育，而美育是熏陶、感发;

C. 德育主要是作用于人的意识的、理性的层面(思想的层面，理智的层面)，而美育主要作用于人的感性的、情感的层面，包括无意识的层面;

D. 德育主要着眼于调整和规范社会中人与人的关系，而美育主要着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐与自由，不涉及人与人的关系;

A.地理知识教育目的

B.能力与技能教育目的

C.思想品德教育目的

D.思维方式教育目的

A.爱伦凯

B.罗杰斯

C.马斯洛

D.杜威