老鹰教雏鹰学习飞行和学觅食，这就是教育。（)

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

A.课堂教学与活动课程相结合

B.课堂教学与社会实践活动相结合

C.课堂教学与课外活动相结合

D.课堂教学与德育活动相结合

A.教学内容是教师实现“教”的主要对象

B.教师与学生是教学过程的共同参与者

C.教师与学生是教学内容的共同选择者

D.教学内容是学生展开“学”的主要对象

A.教学环境:从课堂教学到泛在学习

B.教学方式:从以教为主到以学为主

C.教育资源:从多头供给到集约开发

D.评价方式:从注重过程到注重结果

A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈

A.教、学、练、训

B.教、学、练、考

C.教、学、训、考

D.教、学、练、战

A、学习

B、练习

C、操练

D、小鸟学飞行

A.学习是儿童的主导活动

B.教和学是师生双向互动的过程

C.逐渐转向以掌握间接经验为主

D.学习促进儿童心理积极发展

教育心理学的研究对象是 ()

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象

B．学与教以及二者相互作用的心理规律

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教的心理规律，但以前者为主

A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量

B.教师的教影响学生的学习方式

C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥

D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成

A、马斯洛

B、罗杰斯

C、维果斯基

D、乔纳森