儿童利用积木、泥沙等结构材料进行建造的游戏是（）

A.结构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.智力游戏

A.积木游戏

B.玩沙游戏

C.商店游戏

D.娃娃家游戏

A．教师要根据本班活动室的面积和结构，依据活动区动静交替的设置原则，为每个活动区寻找一个最理想的位置B．按规划好的空间，利用玩具柜、椅子、桌子、大型积木等将各区相对隔开，然后逐一进行布置。每个活动区可有醒目的标志，便于幼儿识别和掌握C．按照教师喜好设置

A.操作体验法

B.演示示范法

C.探索发现法

D.游戏法

A.游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动

B.游戏能激发儿童的自我中心言语，促进思维的发展

C.游戏因其娱乐性、趣味性，可以激起特殊儿童良好的情绪

D.游戏可以让儿童自由想怎么样就怎么样

A.老弱妇孺、儿童、身心障碍者等灾害弱势民众情况

B.建造年代久远、结构危险房舍等老旧建筑物情况

C.避难场所设施可容纳的人数

D.桥梁、堤防、学校、医院、厂矿、人口密集的街区等重要设施情况

A.当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力

B.让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”

C.帮助婴儿多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走

D.给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力

E.增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等