教学查房教师要求不包括下面哪项（）

A.教学查房以教师为主体，以小讲课形式进行讲授

B.教学查房分两阶段进行，包括床旁和示教室

C.教学查房是在查房教师组织下，以学生为主的师生互动的教学方式

D.讲行教学查房无需计划

A.查房前2-3天确定查房病例

B.组织同学看病人和收集病史体征

C.查房教师布置问题、组织讨论

D.整理及书写病史摘要

E.小组成员分别查阅资料和寻找答案

A．住院医师

B．副主任医师

C．3年以上的主治医师

D．主任医师

A．教师在患者左侧

B．查房护生在患者右侧

C．查房车在患者床尾

D．教学组长和护士长一次站在教师左侧

E．以上都对

A.病例选择

B.住培医师的准备

C.教师的准备

D.自己管床的病人，病情熟悉，可不用准备

A.教学查房医生说明、实习医生或规培医生简明扼要汇报、温馨提示查房注意事项

B.补充病史、体格检查

C.讨论、教师布置作业

D.主持老师进行该患者有关疾病诊治的规范总结

E.归纳病史特点，重点设题讨论诊断及依据、鉴别诊断和诊治计划

A.全科教学查房特别注意患者的情绪变化

B.全科教学查房更注重患者的家庭关系

C.全科教学查房更注重单纯的症或病

D.教学查房更注重与患者及家属的沟通

A.教学督导

B.病例讨论

C.教学查房

D.模拟超声教学

E.床旁带教

A．参观者的准备

B．病例的准备

C．带教老师的准备

D．住培学员的准备

A.临床带教

B.病例讨论

C.教学查房

D.门诊教学

E.入科教育

A.呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容

B.点评学生在查房中的表现，提出改进的意见

C.根据需要，突出问题和布置下一次查房内容，要求学生做好准备

D.护士长简要评价查房效果，并予以护理指导