根据冯忠良关于心智技能的阶段理论，了解原型的活动结构，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或

A.冯忠良认为智慧技能的形成需要经历三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化

B.在原型内化阶段，外显的言语活动明显增加

C.原型定向是指了解智慧活动的实践模式

D.原型操作阶段相当于加里培林的活动的定向阶段

A.原型定向阶段

B.原型操作阶段

C.认知阶段

D.联结阶段

E.自动化阶段

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

A.基础阶段

B.提高阶段

C.完善阶段心智技能

D.近乎自动化阶段

A.完善

B.内部言语

C.无声言语

D.有声言语

A.原型内化阶段

B.原型整合阶段

C.原型迁移阶段

D.原型转化阶段