教学活动中，教师的中心地位不应动摇。（)

A.案例在案例教学中占据中心地位，而举例在一般教学活动中则处于次要地位

B.案例是组织受训者进行自我学习、锻炼能力的一种手段，举例则是说明问题的一种手段

C.举例在案例教学中占据中心地位，案例教学在教学活动中则处于次要地位

D.案例教学在教学过程中以学生为主，教师为辅；举例说明在教学过程中以教师为主

A.教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，最好是阅读经典名著

B.古典学科应该在学校课程中占中心地位

C.强调教师教学的重要性

D.人类文化的共同要素是学校教育的核心

A.以学生为中心

B.以市场为中心

C.以教师为中心

D.以科技为中心

A.教学活动的设计者

B.教学环境的营造者

C.教学内容的传授者

D.教学过程的辅导者

E.学生学习的激励者

A.是由教师对幼儿施加教育影响的活动

B.就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”

C.就教学本身而言，它更多强调的幼儿的主体地位，强调的是教学的“过程”

D.是一种有目的、有计划的活动

B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排

C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料

D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求

A.课程要面向学生的生活世界和社会实践

B.教学活动必须尊重学生已有的知识和经验

C.培养学生的创新精神和实践能力

D.正确处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系