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[单选题]

本单元学习活动结束后,教师对各学习小组成绩进行统计,结果显示某小组的得分为各组最低分,教师针对这种情况处理方式不恰当的是()

A.分析成员组成,看成员搭配是否合理

B.单独召开该小组座谈会,切实了解问题所在

C.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真

D.单独召开该小组座谈会,鼓励学生迎头赶上

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更多“本单元学习活动结束后,教师对各学习小组成绩进行统计,结果显示某小组的得分为各组最低分,教师针对这种情况处理方式不恰当的是()”相关的问题

第1题

教学查房的核心是()

A.临床教师准备充分

B.病例选择具有典型性

C.以学生的活动为主体

D.床旁内容结束后要回办公室进行总结

E.布置课后延伸学习的内容

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第2题

考察、参展结束后要严格执行事后报告制度,参加人员应在活动结束后()完成考察、参展学习报告,组长负责收集各考察、参展人员的学习报告,并编制一份考察、参展小组总结并以书面形式提报

A.1周内

B.10天内

C.15天内

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第3题

主题活动中的语言学习内容分布在教学活动、区域活动和生活各环节中,在主题活动开展和主题活动总结阶段,教师需要进一步了解幼儿对哪个情境的内容更感兴趣,对哪个情境的内容不感兴趣。()
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第4题

今年十六周岁的高中生小雯学习了本单元内容后,认识到作为一个有理想、有责任感的青年学生应积极参与政治生活。她可以参与的政治生活有()①向居委会反映社区环境卫生问题 ②在微信朋友圈随意发布不实的社会传言③参加县、镇人大代表的选举 ④向有关部门反映空气污染问题

A.①②

B.②③

C.②④

D.①④

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第5题

对护理学院学生临床见习临床指导教师要求说法错误的是()。

A.指导教师资格为全日制护理专业本科毕业,工作两年以上;或非全日制护理专业本科毕业,具有副主任护师以上职称

B.指导教师应对见习阶段的全部教学活动负责,学习和掌握见习大纲要求,结合临床实践,制订具体实施方案

C.指导教师应根据课程安排进行备课,了解学生的情况,因材施教,培养学生的临床思维能力,充分调动学生的积极性

D.指导教师应根据见习内容选择典型病例,同时准备相关的病历资料,并做好患者支持培养未来医学人才的思想工作,培养学生独立分析问题的能力

E.见习结束后,对每轮见习学生进行综合评定,书写评定结果反馈至护理学院

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第6题

教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生
的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是() A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

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第7题

()可以为跨学科学习的顺利实施提供强大的支持。设计跨学科学习活动需要教师提升信息技术应用能力。

A.校长

B.信息技术

C.多媒体

D.小电活动

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第8题

本课程形成性考核各项任务的比例是(),其中在线学习情况不需要提交作业,教师根据平时学习网的登录、发帖情况进行判分。

A.阶段测验50%+参与教学活动(25%)+在线学习情况(25%)

B.阶段测验60%+参与教学活动(20%)+在线学习情况(20%)

C.阶段测验70%+参与教学活动(15%)+在线学习情况(15%)

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第9题

以下关于幼儿园教学活动的说法不正确的是()。

A.集体教学的计划性较强,组织比较严密,时间比较固定

B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容,相互合作或个别学习

C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异,因材施教

D.集体教学费时费力

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第10题

小庆平常经常违反课堂纪律,班主任为了不影响到邻座同学的学习,让小庆把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()

A.激励了学生的学习积极性

B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格

D.维护了教师的权威

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第11题

收取续班学费的时间是()

A.下阶段开始前15-10天

B.下阶段开始前10-5天

C.本阶段学习结束后

D.本阶段学习结束后5-10天

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