更多“()是学前儿童通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的一种学习方法。”相关的问题
第1题
儿童通过亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是（）。
A.教师演示实验
B.儿童操作实验
C.科学观察
D.科学讨论
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第2题
学前儿童音乐教育活动的最常用的教学方法有（)
A.示范法
B.练习法
C.运用语言法
D.直观教具和游戏
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第3题
学前儿童科学教育的（)环境是指学前儿童通过对事物的操作、探索、观察、体验，能得到多种多样的物理学习经验的环境
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第4题
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过（)的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程
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第5题
通过设计活动我们知道学前儿童不是垃圾的制造者。（)
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第6题
学前教育包括学前家庭教育和学前社会教育两种实施形式，其中通过大众传媒、公共资源及社区资源对儿童施加影响的教育，属于学前家庭教育。（)
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第7题
学前儿童美感的发展特点之一为活动性,意味着只有通过教学活动才能促进儿童美感的发展。（)
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第8题
通过幼儿园与社区的双向互动，可以促进社区内学前儿童的身心发展。
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第9题
“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（)的角度。
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第10题
通过预防接种,使学前儿童体内产生对某种传染病的特异性免疫力,是一项非常有效的预防措施。（)
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第11题
操作实验类的材料，主要是有关电、磁等物理、植物系列的材料，学前儿童可以用这些材料来进行实验、操作，获得各方面的经验。（)
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