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[主观题]

推广模式-应用带能力,指的是将现有优质应用中的能力解耦沉淀到中台,并助力实现应用从()到()的规模复制。

推广模式-应用带能力,指的是将现有优质应用中的能力解耦沉淀到中台,并助力实现应用从()到()的规模复制。

A.0、1

B.0、N

C.1、3

D.1、N

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更多“推广模式-应用带能力,指的是将现有优质应用中的能力解耦沉淀到中台,并助力实现应用从()到()的规模复制。”相关的问题

第1题

破冰行动指的是通过()组织机制破冰,打造标杆应用,健全应用战队工作模式,强化管建战协同索将技术中台纳入对内对外常态化生产流程

A.应用推广破冰

B.能力服务提升

C.战队策略破冰

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第2题

“()”指的是将某件事做好的某种特定的能力,它能够通过对知识的反复学习与应用得到强化,提高熟练程度。

A.动机

B.技能

C.自我概念

D.人格

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第3题

现有某个应用,涉及到两个实体集,相关的属性为:实体集R(A#,A1,A2,A3),其中A#为码实体集S(B#,B1,

现有某个应用,涉及到两个实体集,相关的属性为:

实体集R(A#,A1,A2,A3),其中A#为码

实体集S(B#,B1,B2),其中B#为码

从实体集R到S存在多对一的联系,联系属性是D1。

(1)设计相应的关系数据模型;

(2)如果将上述应用的数据库设计为一个关系模式,如下:

RS(A#,A1,A2,A3,B#,B1,B2,D1),指出该关系模式的码。

(3)假设上述关系模式RS上的全部函数依赖为:A1→A3,指出上述模式RS最高满足第几范式?(在1NF~BCNF之内)为什么?

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第4题

在产品定位明确、商业及市场分析清晰、业务需求完善的基础上,结合现有产品能力及束缚因素,提出本阶段产品需求“预期实现度”的综合分析方法称为()。

A.产品需求

B.产需需求分析

C.产品需求文档

D.产品推广

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第5题

信息技术与课程整合时哪些做法不正确?()

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时,信息技术应作为学生的认知和创作的工具

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第6题

应用进行上架时,服务商需要注意哪些问题?()

A.具备收费模式的应用必须接入平台提供的支付能力,并通过向用户公示收费策略;如拒绝接入应用与小程序平台支付能力的,服务商将无法获得平台提供的应用市场流量

B.服务商不得以通过任何方式规避、影.响、误导平台对应用交易真实收入的统计,如以规避真实收入为目的,引导用户卸载收费应用安装免费应用、引导用户安装独立APP等行为

C.不得违背商业诚信原则:包括但不限于服务商涉嫌欺诈用户,侵犯用户正常权益;对收费、代理或相关政策进行不实宣传

D.不得实施数据安全不当行为:如服务商未妥善保护用户数据,擅自收集、使用或授权他人使用、篡改用户数据,或导致平台、用户数据泄露的

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第7题

薪酬专家主张将能力分为()。

A.基础能力

B.战略性能力

C.发展潜力

D.现有能力

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第8题

5G行业应用的四类商业模式分别是()

A.网络服务模式

B.应用服务模式

C.能力开放模式

D.应用服务模式

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第9题

在考生文件夹中完成如下综合应用: 现有医院数据库DOCT3,包括三个表文件:YISHENG.DBF(医生)、Y

在考生文件夹中完成如下综合应用: 现有医院数据库DOCT3,包括三个表文件:YISHENG.DBF(医生)、YAO.DBF(药品)、 CHUFANG.DBF(处方)。设计一个名为CHUFANG的菜单,菜单中有两个菜单项“查询”和“退出”。 程序运行时,单击“查询”应完成下列操作: (1)查询同一处方中,包含“感冒”两个字的药品的“处方号”、“药名”和“生产厂”,以及医生的“姓名”和“年龄”,把查询结果按“处方号”升序排序存入result数据表中。result表包含“姓名”、“年龄”、“处方号”、“药名”和“生产厂”字段。 (2)统计这些医生的人数(注意不是人次数),并在result中追加一条记录,将“人数”填入该记录的“处方号”字段中。 单击“退出”菜单项,程序终止运行。 注意: 相关数据表文件存在于考生文件夹中。

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第10题

艾坦推广一线A+T模式的机会点是?()

A.将单用TKI的患者转化为A+T患者

B.将单用化疗的患者转化为A+T患者

C.将TKI+化疗的患者转化为A+T患者

D.将A+化疗的患者转化为A+T患者

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第11题

将现有产品推销到新地区,在现有实力、技能和能力基础上发展、改变销售和广告方法的战略属于()。

A.多元化战略

B.市场开发战略

C.市场渗透战略

D.产品开发战略

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