学习迁移是指“在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。”（)

A.采用婴儿的学习方法

B.放弃成年人的学习方法

C.在我们已经逐步积累知识和技能的基础上，在学习中主动找回婴儿勇于体验、宽容而无偏见等特质

D.我们的学习需要在有人看护和看管的情境下开展

题是指个体首次遇到而又无现成的知识可以直接利用来解决的情境。(1)请例举个体在解决问题中必须依赖的各类知识；(2)对上述这种流行的用语作出在心理学上可行的解释。

A.感觉记忆、短时记和长时记忆

B.刺激情境、行为反应和结果反馈

C.知识获想、知识转化和知识评价

D.信息加工过程和执行控制过程

强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是（）

A．经验概括说

B．共同要素说

C．关系转移说

D．结构匹配说

A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合

B.把握整合的特征与目标进行整合

C.把握信息技术的特征进行整合

D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习，促进学生的发展)进行整合

E.把握教师教学行为的变化进行整合

职业开发是指组织自觉地为其管理者(或者潜在的管理者)所提供的学习、成长和变化的机会，目的是让他们具备肩负有效的管理职能所需要的知识、技能、能力、态度和积极性。( )

轮船或者步行等情境下的路程问题。这属于（）

A．近迁移

B．低通路迁移

C．直接迁移

D．形式迁移

一个掌握的知识、形成的技能达到（）程度时，才能促进能力的发展。

A．迁移

B．熟练

C．同化

D．泛化

智育中的“智”是指

A．智力

B．知识技能和智力

C．知识

D．技能