学前儿童进行集合比较的策略有目测、视觉提示、一一对应、数数，其中最难的是()

A.物体的属性可以用来对物体进行分类，组成不同的集合

B.同一物体可以按照不同的属性进行分类

C.集合可以用来比较和排序，感知其关系

D.可以根据标记进行匹配

A.几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系

B.让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点

C.提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育

D.采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点

E.教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征

A.大班

B.中班

C.小班

D.无所谓

A.味觉模式

B.动觉模式

C.听觉模式

D.视觉模式

A.欣赏

B.手工

C.绘画

A.描述

B.评价

C.抒情

D.说明和解释