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题目内容
（请给出正确答案）
A.从文章风格来说，汉代散文主体特征是“内容切中时事，语言朴厚无华”。但当中也有变化
B.西汉初期的贾谊，其文章情感浓重，文气纵横;到了西汉中后期;刘向的写作变为引经据典，书卷气浓重;东汉以后，王充的《论衡》：尚实诚，斥虚妄，通达深刻
C.继之，王符、仲长统的文章：抨击时弊，愤世嫉俗
D.汉代散文的语言形式也在东汉以后，从原来的比较的散化，逐渐向着整齐、骈偶的方向发展
答案
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第1题
A.叙事成分减少，增加了故事的抒情性特征
B.叙事成分相对增多，具有较强的故事性
C.抒情真挚浓郁，表现出民间作品的本色
D.篇章句式灵活多样，语言浅白质朴
第2题
A.源于对基层实践的深刻总结
B.源于对经济发展和环境保护演变规律的深度思考
C.阐明了经济与生态的辩证统一关系
D.体现了可持续、可循环的科学发展观
第3题
A.是郁达夫写于三十年代中期的游记散文
B.文中的“故都”指六朝古都南京
C.文章通过房前屋后、街头巷尾的景物描写，赞美了故都的秋天
D.文章通过对比手法彰显出故都秋色的浓郁，抒发了作者对故都的热爱之情
第6题
A.第一部长篇小说是《青春万岁》
B.《组织部新来的年轻人》是篇“干预生活”的作品
C.前期小说风格可以用“青春+革命”来概括
D.1978年以后小说风格发生了明显变化
E.20世纪80年代初期文坛出现了“王蒙热”
第7题
A.是一种深入到研究者对象的真实情境中,以参与观察和具体访谈等方式获取第一手资料,并定性分析来理解和解释研究对象的研究方法
B.其内涵要旨是注重“现在时”和“在场感”
C.在教育的田野研究中,强调研究不是在书本、书房里,而是在“田野”即教育教学的实践中
D.田野研究方法使研究教育的学者走入日常的生活实践中,亲自感悟,观察教育,了解教育、教学的现状,在此经验基础上,进行归纳、演绎,并进行理论阐述
E.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史资料,加以系统客观的分析研究,从而认识历史事实、揭示其发展规律
第8题
第9题
A.原名舒庆春，字舍予，满族人
B.创作了《猫城记》、《离婚》
C.作品多写市民的生活与思想
D.小说具有“京味”与幽默风格
E.其小说赞颂了民族传统文化
第10题
“四有”是社会主义公民应具有的基本素质。下列关于“四有”的表述中，正确的是
A．有理想、有智慧、有文化、有纪律
B．有理想、有道德、有意志、有文化
C．有理想、有道德、有文化、有纪律
D．有道德、有文化、有才能、有纪律
第11题
下列关于作家、作品、文体的搭配完全正确的是()
A.屠格涅夫——《门槛》——散文诗
B.莫泊桑——《麦琪的礼物》——短篇小说
C.钱钟书——《论学问》——议论文
D.茅盾——《香市》——记人散文
