德国的教育家赫尔巴特把教育心理学化的思想付诸了实施、他将教学过程分为四个阶段：明了、联想、系

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.赫尔巴特

D.培斯泰洛齐

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.黑格尔

提出“泛智”教育思想的教育家是()

A．杜威

B．赫尔巴特

C．布鲁纳

D．夸美纽斯

A.中国春秋末年出现的《学记》

B.古罗马昆体良《论演说家的教育》

C.捷克夸美纽斯《大教学论》

D.德国赫尔巴特《普通教育学》

20世纪初，赫尔巴特的教育思想以()为媒介传入中国。

A．德国

B．美国

C．日本

D．瑞士

最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是

A裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．詹姆斯 D．桑代克

首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）

A．裴斯泰洛齐

B．夸美纽斯

C．詹姆斯

D．赫尔巴特

A.教师中心

B.教材中心

C.课堂中心

D.学生中心

下列选项中正确的是（）

A．赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力建设使之成为一门科学的思想家

B．赫尔巴特将道德教育的目的分为内在目的和外在目的

C．赫尔巴特确定教育过程的顺序是管理、道德教育和教学

D．赫尔巴特提出教学的最根本的目的是要求学生牢固掌握知识和激发学生企图扩充知识的兴趣

世界上第一本《教育心理学》的作者是 ()

A．赫尔巴特

B．霍普金斯

C．卡普杰列夫

D．桑代克

明确提出教育适应自然原则的教育家包括（）

A．卢梭、第斯多惠、裴斯泰洛齐、夸美纽斯

B．亚里士多德、赫尔巴特、杜威、卢梭

C．洛克、斯宾塞、福禄贝尔、培根

D．赫尔巴特、赞科夫、福禄贝尔、苏霍姆林斯基