在资料审核中，当发现存在数据类问题时应（)。

A．关注

B．次级

C．可疑

D．损失

1、属于单位工程整体管理内容的资料，编号中的分部、子分部工程代为可用“00”代替。

A、对

B、错

2、某施工资料编号为01-02-C2-014说法正确的是()。

A、01为分部工程代号

B、01为子分部工程代号

C、02为分部工程代号

D、02为子分部工程代号

E、014为顺序代号

3、按《建筑工程文件归档规范》中规定的类别，工程准备阶段文件的编号是()。

A、A类

B、B类

C、Cl类

D、D类

4、某施工资料编号为01-01-C5-003，其中C5表示()。

A、建设项目代号

B、分部代号

C、子分部工程代号

D、资料的类别代号

A.强制性审核错误

B.核实性审核问题

C.提示性审核问题

D.自定义审核问题答

1、案卷封面印刷在卷盒、卷夹的正表面，不能采用内封面形式。

A、对

B、错

2、资料员在填写卷内备考表时，应要求立卷单位的()在卷内备考表上签名。

A、立卷人

B、审核人

C、编制人

D、收集人

E、移交人

3、资料员在排放卷内备考表时，应将其排列在()之后。

A、卷内文件的尾页

B、卷内文件的首页

C、卷内目录之前

D、卷内目录之后

4、资料员在填写案卷封面时，案卷的档号由()单位填写。

A、档案移交

B、档案立卷

C、档案编制

D、档案保管

A.所谓时距扩大法就是把原来数列中相邻的若干项数据进行合并，使其变为时期属性较长的数列

B.通过加总扩大时距的方法，既适用于时期性总量指标又适用于时点性总量指标

C.扩大时距进行数据合并，有加总和序时平均两种做法

D.时距扩大法的主要优点是通过将时期属性较短的数据转变为时期属性较长的数列，便于发现时间数列的“骨干线”

A.传统方式下，教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题，进行个别辅导。在合作学习中，教师需要提醒组员之间互相帮助，解决彼此的问题

B.在合作学习中，教师需要判定，在什么时机下需要促进学生之间的互动，让更多的学生参与进来

C.传统方式下，对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中，教师需要推动多层次的对话

D.传统方式下，教师发现学生存在问题时，要及时的干预。在合作学习中，教师不需要干预

E.在合作学习中，教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下，不需要有这样的关注

A.A

B.M

C.H

D.B

A.存在

B.完整性

C.权利和义务

D.分类和可理解性