”寓教于乐”是古罗马（）在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。

A.康德

B.贺拉斯

C.亚里士多德

D.苏格拉底

古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是（）

A．《雄辩术原理》

B．《论雄辩家》

C．《忏悔录》

D．《论灵魂》

席勒在中首次提出了“美育”这一概念。（）

A．《美育书简》

B．《诗艺》

C．《艺术哲学》

D．《美学》

A.《课程教育》

B.《课程》

C.《教育章程》

D.《论演说家的教育》

总结出悲剧的六个成分：形象、性格、情节、言词、歌曲与思想。这一主张是在______中提出的。

A．贺拉斯的《诗艺》

B．亚里士多德的《诗学》

C．郎吉弩斯的《论崇高》

D．罗丹的《艺术论》

A.柏拉图《理想国》

B.亚里士多德的《诗学》

C.贺拉斯的《诗艺》

D.席勒的《美育书简》

A.情境感染力

B.全员在参与中“同化”

C.寓教于乐

D.以身作则

A.卢克莱修

B.西塞罗

C.贺拉斯

D.朗吉弩斯

A.循序渐进的原则

B.启发诱导的原则

C.寓教于乐的原则

D.潜移默化的原则

A.古希腊时期

B.古罗马时期

C.18世纪

D.19世纪