泰勒的课程原理中，确定教育目标指的是（)。

A.被誉为现代课程评价之父

B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》

C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面

D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值

A.确定教育目标，包括学生应该学习的思维、情感和行为方式

B.确定达到教育目标所具备的学习条件

C.最合理地组织学习条件

D.不断对教育方案的效果进行评价

A.确定课程目标

B.选择课程内容

C.组织课程内容

D.评价结果

A.布鲁斯

B.博比特

C.泰勒

D.施瓦布

A.先目标后内容的过程

B.先内容后目标的过程

C.教育活动目标完全有活动设计者确定

D.目标完全由幼儿自身来决定

A.确定教育的目标

B.将理想和活动重要性排列次序

C.从做中学

D.根据儿童心理特征安排这些理想与活动

A.处理：采取措施纠正计划执行中的偏差

B.实施：行动方案部署交底，落实具体的作业技术活动

C.检查：检查是否严格执行了计划的行动方案，执行的结果

D.计划：确定质量目标、行动方案

A.教学方法

B.教学方式

C.教育方法

D.学习方法

A.课程目标的主导作用

B.教师对课程的再开发

C.管理者对课程的监控

D.学生对课程的评价