以下哪一项是教育始终如一的价值追求（)。

以下哪一项不是建设工程设计阶段的特点()。

A．设计阶段是决定建设工程价值和使用价值的主要阶段

B．设计阶段是影响建设工程投资的关键阶段

C．设计质量对建设工程总体质量有决定性影响

D．设计阶段是实现建设工程价值和使用价值的主要阶段

A.实现价值流动

B.更快的数据传输

C.强大的数据可靠性

D.数据全员共享可用

A.自己烹饪简单的食物

B.学习浅显的食品营养和饮食卫生知识

C.建立良好的饮食行为习惯

D.形成平衡和合理膳食的积极态度

和谐文化的价值取向是

A．社会主义核心价值体系

B．社会主义意识形态

C．祟尚和谐、追求和谐

D．理想信念教育

A.同一性

B.差异性

C.对立性

D.因果性

A.中国古人不仅重视视觉的审美和听觉的审美，而且也重视嗅觉的审美、味觉的审美、肤觉的审美，他们的美感世界往往是多种感觉器官的美感的交会生发。

B. 老百姓在日常生活中营造一种诗意的氛围，这种氛围—方面引发生理性的快感，另一方面也引发精神性的愉悦;

C. 普通老百姓日常生活的审美追求中迥异于文人、艺术家的优雅、精致的美感世界，在普通的、平凡的日常生活中营造美的氛围，追求心灵的愉悦;

D. 中国美学渗透到老百姓的日常生活当中：在平凡的日常生活中营造一种美的氛围，而不同地域的老百姓具有不同的美感世界，其生活体现出不同的美感特征;

A.对幸福有个真理的、正确的认识。

B.对幸福的追求要有好的物质条件作为基础。

C.对幸福的选择要与才力命德欲相匹配。

D.对幸福的追求过程要修德。

A.历史价值

B.艺术价值

C.商业价值

D.科技价值

A.文法

B.修辞

C.绘画

D.辩证法

A.一个人的工作和事业，当然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和气象;

B.一个人的审美趣味、审美追求，从他的艺术爱好，一直到他的穿着打扮，都体现一个人的审美观、价值观和人生追求;

C.一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品位;

D.一个人的人生境界，只会反映在超功利的人生层面上。

下列选项中，哪一项不属于常用的反思性教学和教育视导方式()

A教学观察

B个人自学进修

C反思日志

D个别访谈和督导会议