‎生命质量的研究发展至1977年，医学索引第一次用“Quality oflife”作为医学主题词取代“philosophy”。（)‏

A.社会卫生状况评价

B.社会医学“诊断"

C.社区医学

D.健康教育和健康促进

A.敬畏生命、敬佑生命、生命神圣理念的统一与和谐发展

B.救死扶伤、防病治病、人道主义践行的统一与和谐发展

C.互相尊重、平等互信、医学人道主义情怀的统一与和谐发展

D.真诚合作、利益共享、推进权利和义务公正的统一与和谐发展

E.人类与自然和谐共处与和谐发展

A.对“安乐死”的实施与否,应当采取现实的态度,从个人与社会的具体情况出发

B.实施“安乐死”要十分慎重

C.还要考虑到发展医学科学技术的问题

D.实施“安乐死”,必须考虑社会的道德后果

E.信任生命伦理

儿科护理学研究的对象是自（)的儿童，我国临床上以初生至（)周岁为儿科就医范围。随着医学模式的转变，儿科护理由以“疾病为中心”向（)为中心的整体护理模式转化。

A.维护教师的心理健康

B.增进教师的心理健康

C.提升教师的生命质量

D.以上都是

A.质量经改善的生命年

B.用户第一

C.重视经验

D.主观测量是不可靠的

A.罗杰斯的非指导性治疗

B.埃里克森的生命全程发展观

C.帕森斯的职业选择理论

D.比尔斯的精神卫生运动

17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了（）

A．教育研究的变革时期

B．形成独立学科时期

C．以分析为主的方法论时期

D．直觉观察时期

A.1973年欧共体同阿拉伯联盟的对话

B.1975年19个发展中国家和8个发达国家举行的国际经济合作会议

C.1977年“南北委员会”的成立

D.1979年确定全球谈判原则的第34届联合国大会