教学单元不是一个教材的完整的教学阶段。（)

下列教学模式中不是基于“学习即刺激 反应之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化”的是()。

A．程序教学

B．计算机辅助教学

C．自我教学单元

D． 发现法

A.学生、地理教学目的

B.地理课程、地理教师

C.地理教学方法、地理教学评价

D.地理教学管理、地理教学环境

A.教材

B.教学策略

C.教学技能

A.教学

B.课堂

C.课程

D.教材

教学活动的主体是（）。

A．教材

B．教师

C．教学手段

D．学生

根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书是

A．教学参考书

B．教学指导书

C．教案

D．教材

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

以某一季节为主题，设计一个幼儿园教学活动方案：活动名称、活动类型、活动班级自定。

设计要求：(1)制定目标要全面，符合所选择年龄班幼儿的特点。

(2)过程结构完整体现所选择的活动类型的设计组织思路。

(3)简单列出活动过程每一环节要点即可。