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[单选题]

从感知到思维的过渡阶段,也是认识过程中的重要环节,它是()

A.记忆

B.知觉

C.表象

D.想象

答案
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更多“从感知到思维的过渡阶段,也是认识过程中的重要环节,它是()”相关的问题

第1题

人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是()。A.态度特征B.情绪

人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是()。

A.态度特征

B.情绪特征

C.理智特征

D.意志特征

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第2题

列宁指出:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践。这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是

A.从感性认识到理I生认识的飞跃

B.从理f生认识到感性认识的飞跃

C.从实践到理性认识的飞跃

D.从理性认识到实践的飞跃

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第3题

“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是().

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

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第4题

人的人格上的差异主要表现在()。

A.认识过程、情绪情感过程、意志过程

B.能力、气质、性格

C.感知、记忆、思维、想像

D.人格倾向性

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第5题

在认识过程中,更为重要的飞跃是指()。A.从外在形象到内在本质的飞跃B.从个性认识到共性认识的飞跃

在认识过程中,更为重要的飞跃是指()。

A.从外在形象到内在本质的飞跃

B.从个性认识到共性认识的飞跃

C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃

D.从理性认识到实践的飞跃

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第6题

从经济长波的角度看,现代社会正处于从第五个波到第六长波的过渡阶段,也就是从互联网移动通信向人工智能、大数据、物联网为代表的第六波的转型。()
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第7题

婴儿出生时脑重350—400g,占体重的1/8一l/9,约为成人脑重的(),婴儿期的思维水平以感知运动为主。可以协调感知觉和动作活动,认识外部世界,逐渐获得一些经验。

A.1/2

B.8/10

C.1/5

D.1/4

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第8题

在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的()阶段。
在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的()阶段。

A.巩固知识

B.评价学习效果

C.心理准备

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第9题

在认识事物过程中,抽取其共同的本质属性或特征,舍弃其非本质属性或特征的思维方法是()

A.概括

B.抽象

C.比较

D.归纳

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第10题

教练员权威在心理学形成过程中包括()。
教练员权威在心理学形成过程中包括()。

A.法律层面

B.情绪感受层面

C.认识层面

D.价值评判层面

E.感知层面

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第11题

中国古代文化注重整体思维:善于从整体上把握事物的性质、事物之间的关系及其发展规律,但缺乏对整体各个细节的认识能力。()
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