学前儿童美术教育分类目标，正是反映了（)三者不同的性质特征。

A.审美感知

B.审美情感

C.审美教育

D.审美创造

A.儿童能熟练地自己选择使用的工具和材料

B.是儿童美术教育的目的和要求的归纳

C.是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求

D.儿童能使用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。

A.启蒙性

B.丰富性

C.协调性

D.趣味性

A.自我价值

B.本体价值

C.社会价值

D.衍生价值

A.社会

B.内容

C.家庭

D.自我