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题目内容
（请给出正确答案）
A.小级别升级时，要与家长进行课后沟通，反馈学生情况，给家长展示L系列阶段性报告图片，反馈孩子的听说读写能力和课堂表现
B.小级别结束后，要在飞书审批中提交学情阶段反馈表
C.小级别结束后，1v1需要在飞书审批中找到学情反馈表并提交审批，小班课不需要在飞书审批中提交学情反馈表
D.与家长进行阶段性反馈时，小班课要和家长进行集体沟通，沟通时无需展示报告图片，只做整体评价+个人进步+整体建议
答案
A、小级别升级时，要与家长进行课后沟通，反馈学生情况，给家长展示L系列阶段性报告图片，反馈孩子的听说读写能力和课堂表现
解析：小级别升级时要与家长进行课后沟通反馈学生情况给家长展示L系列阶段性报告图片反馈孩子的听说读写能力和课堂表现小级别结束后要在飞书审批中提交学情阶段反馈表与家长进行阶段性反馈时小班课要和家长进行集体沟通沟通时无需展示报告图片只做整体评价+个人进步+整体建议
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第2题
A.校本课程即根据学生的实际需要而开发、设计的课程
B.校本课程即根据学校培养人才的特殊要求而编制的课程
C.校本课程的比例应该大于地方课程
D.校本课程是以学校为开发单位和实施单位的
第4题
第5题
A.P2阶段有10个展演任务
B.导师需要以展演任务为基础进行备课
C.依然有每个单元独立的小课，与展演任务无关
D.每个展演任务的达成需要有6个步骤呈现
第6题
A.经纪人积分制的理念是重视积累、扩展性强。积分制的特点主要体现在浮动收入和升降级上
B.积分制中的基础分表示对员工每个月能力的底限要求，达成此业绩才可以升级
C.积分可决定经纪人的级别，积分制的特点主要体现在固定收入和升降级上
D.业绩积分比在很大程度上决定了经纪人的升级速度，当城市交易量处于上行区间，可适当降低业绩积分比，避免经纪人升级速度与能力提升不符
第7题
A.根据学生某一学科最近上课答题正答率判定学生是否需要打地基, 如果学生在该课程下需要打地基 根据打地基降级标准自动分配课程
B.触发自动分配课程的条件（降级条件）：根据学生在某一学科的某课程下（符合前一页触发自动分配的课程）学生最近 4 消课记录中的题目正答率
C.如学生在该课程下需要去打地基，则根据打地基的降级标准，系统自动分配对应的课程
D.同一科目下的同一内容在30天内不会重复触发打地基内容
第8题
第9题
A.固有属性——经验课程——强调逻辑顺序
B.内容的组织方式——分科课程——较短时间内进行系统学习
C.课程设置实施的要求——选修课程——适应学生的个性差异
D.课程设计、开发和管理主体——国家课程——国民的共同基本素质
第10题
A.学生的学期段不对应，学生现在是春季学期，而课程计划待上课对应是寒假
B.学生讲的进度有偏差，但偏差不大
C.课程计划讲完了，后面没有待上课了
D.学生小C由李老师换成了您
第11题
A.针对学生抽象思维尚未形成，我们进行有趣的场景导入
B.学生注意力不集中，我们由此增加游戏，讲解形式多样
C.学生喜爱游戏，我们进行有趣的游戏练习
D.针对学生已形成抽象思维，我们进行逻辑清晰的排版布局
