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[单选题]

下列对诗歌的理解不正确的一项是()六州歌头•少年侠气贺铸少年侠气,交结五都雄。肝胆洞,毛发耸。立谈中,死生同。一诺千金重。推翘勇,矜豪纵。轻盖拥,联飞鞚,斗城东。轰饮酒垆,春色浮寒瓮,吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬,白羽摘雕弓,狡穴俄空。乐匆匆。似黄粱梦。辞丹凤,明月共,漾孤篷。官冗从,怀倥偬,落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用,忽奇功。笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿

A.在一派主和的政治环境中,作者不请长缨,系取天骄种的心愿得以实现。于是词人便可登山临水,将心意寄于琴弦,把壮志托付给远去的鸿雁

B.轻盖拥,……狡穴空一层,侧重描写少年武士们日常行为上的雄。他们驾轻车,骑骏马,呼朋唤友,活跃在京城内外

C.笳鼓动,渔阳弄,点明宋朝正面临边关危机。思悲翁,一语双关;既是汉代有关战事的乐曲名,又是词人自称。一个思字,写尽了对自己被迫半生虚度、寸功未立的感慨

D.肝胆洞,……矜豪纵一层,着重写少年武士们性格的侠,从道德品质、作人准则上刻划了一班少年武士的精神面貌

答案

A、在一派主和的政治环境中,作者不请长缨,系取天骄种的心愿得以实现。于是词人便可登山临水,将心意寄于琴弦,把壮志托付给远去的鸿雁

更多“下列对诗歌的理解不正确的一项是()六州歌头•少年侠气贺铸少年侠气,交结五都雄。肝胆洞,毛发耸。立谈中,死生同。一诺千金重。推翘勇,矜豪纵。轻盖拥,联飞鞚,斗城东。轰饮酒垆,春色浮寒瓮,吸海垂虹。闻呼鹰…”相关的问题

第1题

下列对诗歌理解有误的一项是()

A.《卖炭翁》中手把文书口称敕中的文书和敕这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺

B.《望洞庭湖赠张丞相》写景笔力千钧的名句是气蒸云梦泽,波撼岳阳城

C.《送杜少府之任蜀州》感情基调悲伤,给人一种黯然销魂的感觉

D.《茅屋为秋风所破歌》表达了杜甫崇高理想和开阔胸襟,舍己为人的牺牲精神

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第2题

下列对诗歌理解有误的一项是()

A.《茅屋为秋风所破歌》茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳运用几个动词,生动的写出秋风的威力之大,猛烈

B.《卖炭翁》可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒写出了卖炭翁的矛盾心理

C.《石壕吏》第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来

D.《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗。城阙辅三秦,风烟望五津写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓惜别之意

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第3题

下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是()

A.本诗属于古体诗。歌,是古体诗的一种体裁,其音节、格律一般比较自由

B.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的诗篇

C.风怒号从视觉上突出了秋风之狂,卷从听觉上突出了秋风之肆虐

D.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑两句,渲染了一种暗淡愁惨的氛围

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第4题

下列对杜甫的《茅屋为秋风所破歌》内容的理解与情感的理解,不正确的一项是()

A.诗歌叙述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历,抒发了自己内心的感慨,体现了忧国忧民的崇高思想境界

B.诗歌的第二节记叙了群童趁风打劫,表现了诗人因老无力而受群童欺侮的愤懑心情,体现了诗人对群童的痛恨

C.诗歌的第三节中,何由彻和前面的未断绝照应,表现了诗人既盼雨停,又盼天亮的迫切心情

D.诗歌的第四节直接抒发了诗人的忧民之情,表现了诗人的博大胸襟和崇高理想

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第5题

下列各项中,对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是()

A.《送杜少府之任蜀州》首联三秦五津是诗人与友人分别的地方,三秦护卫着长安城,五津烟雾茫茫,送别情谊自在其中

B.《送杜少府之任蜀州》-诗虽言送别却并不忧伤怅惘,诗人认为友谊是可以不受时空限制的,这表现出诗人开阔的胸襟,超脱的情怀

C.《望洞庭湖赠张丞相》前两联写景,写出了洞庭湖烟波浩渺,水天合一的宏伟景象,汹涌澎湃的磅礴气势

D.《望洞庭湖贈张丞相》颈联和尾联含蓄地表达了自己希望做-番事业,希望张示相予以引荐的愿望

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第6题

阅读下面的诗歌,完成4-5题。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。下列对诗的理解和分析不正确的一项是()

A.东临碣石中的临,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡

B.水何澹澹,山岛竦峙用动静结合的手法描写水波和山岛

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境

D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀

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第7题

下列选项中不正确的一项是()

A.满面尘灰烟火色体现了卖炭翁劳作的辛苦

B.心忧炭贱愿天寒凸显了卖炭翁内心的忧伤

C.歌揭露了官使们巧取豪夺百姓物品的行径

D.诗歌表达了对受宫市之苦的人民的同情

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第8题

下列对诗歌理解正确的一项是()

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情

B.《关雎》中写男子取悦女子,弹琴鼓瑟,敲钟打鼓是真实发生的

C.《送杜少府之任蜀州》中表现了与友人离别的无限伤感,感情基调悲伤

D.《望洞庭湖赠张丞相》中直接表达了诗人希望张丞相举荐之一,直白清楚

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第9题

下列选项中,对诗词理解有误的一项是()

A.《送杜少府之任蜀州》作者唐代诗人王勃,虽是送别诗,但是诗入却抛开了离愁,唱出一曲高亢亮的别离之歌,给人积极向上的力量

B.《关雎》诗中第一章中重叠悠哉,形容小伙子思念心上好姑娘时的心情舒畅,洋洋得意

C.孟浩然写的《望洞庭湖赠张丞相》尾联两句坐观垂钓者,徒有羡鱼情是隐喻诗人想出来做官而没有途径

D.《式微》出自《诗经》,这是一首劳役者的悲歌,堪称饥者歌其食,劳者歌其事的经典之作

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第10题

下列对课文有关词语的解说不正确的一项是()

A.申之以孝悌之义:孝指孝顺父母,悌指敬爱兄长。儒家非常重视孝悌,将其看作为仁之本

B.谨庠序之教:庠、序都可以泛指学校,殷代叫序,周代叫庠

C.歌行,是古代乐府诗体的一种,平仄不拘,可以换韵,《白雪歌送武判官归京》和《琵琶行》都是典型的歌行体诗

D.序八州而朝同列:八州指天下,古代地理将天下分为八州,有兖州、冀州、青州、徐州、豫州、扬州等

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第11题

下列各项中,对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一-项是()

A.《式微》是一首劳役者的悲歌,以咏叹的方式、质问的语气,直抒胸臆,堪称饥者歌其食,劳者歌其事的经典之作

B.式微,式微,胡不归的反问形式,使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,启人深思,所谓不言怨而怨自深矣

C.送友人)前两句写送别时的环境,山静默,水绕城。都暗示了离别之意

D.落日故人情写夕阳徐徐而下,似乎不忍离开大地,其中隐含着依依借别之情

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