转换生成语法理论认为语言是能创造性运用、生成无限句子的规则体系，语言学习是学习者主动发现、掌握并运用语言规则的过程（）

A.模仿理论

B.生成转换语法理论

C.强化理论

D.认知理论

A.表层结构

B.深层结构

C.短语结构

D.语法结构

A.国际商务知识

B.语言沟通能力

C.文化适应能力

D.视觉转换能力

A.人的天性是好逸恶劳

B.只要有可能就会逃避责任

C.缺乏创造性

D.能自我控制

A.乔姆斯基

B.斯金纳

C.坎特

D.皮亚杰

A.创新性，发明的内容必须是新的

B.创造性，公共领域令人意想不到的优势或结果。同时，即使是很小的改动也有可能获得专利

C.语言明晰，必须足够清楚

D.赋能，能够在专业领域付诸实践

E.有一定数据、示例支撑

F.其他

A.体味性停顿

B.调节性停顿

C.按句子语法结构停顿

D.转换性停顿

幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强

A.表达

B.语言

C.语音

D.书面语言

A.想说、敢说

B.有机会说

C.按要求说

D.随便说