《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条规定：教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施“()的教室内站立”的教育惩戒。

A.超过正常限度的罚站

B.超过正常限度的反复抄写

C.强制做不适的动作或者姿势

D.刻意孤立

A.没有，关于教育惩戒的规定使用归于泛化

B.有，但与《规则》的规定不同

C.参照《规则》的规定制定了较完善的教育惩戒的类型化和分级使用规定

D.其他

A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的

B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的

C.吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的

D.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的

E.打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的

A.3月1日

B.4月1日

C.5月1日

A.给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教

B.由法治副校长或者法治辅导员予以训诫

C.安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预

D.学校校规校纪规定的其他适当措施

A.责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨

B.点名批评

C.将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理

D.适当增加额外的教学或者班级公益服务任务

A.普通中小学校、中等职业学校（以下称学校）及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒，适用本规则

B.本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为

C.教师应当遵循教育规律，依法履行职责，通过积极管教和教育惩戒的实施，及时纠正学生错误言行，培养学生的规则意识、责任意识

D.实施教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果；遵循法治原则，做到客观公正；选择适当措施，与学生过错程度相适应

A.规则内容全面、详细，可操作性强

B.规则内容全面、详细，但根据参照其实施惩戒仍比较抽象、复杂

C.规则内容不够具体，可操作性弱，建议进一步细化

A.将严重影响良好师生关系的形成

B.将严重影响学生的身心健康发展

C.能够杜绝校园学生违规违纪现象的发生

D.能够使老师更好地履行教育和管理的职责

请根据会议通知要求修改并重写下面的通知。 XX市教育局通知 全市各中小学： 根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》和《XX市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》，我们研究召开各学校负责人会议，现将有关事项通知如下： 1、会议时间：2014年5月5日在XX宾馆报到，会期两天。 2、参加会议人员：全市每个中小学各来一名负责人。不得缺席，否则取消这个学校教师参加培训的资格一年，并请各区县教育管理部门有关负责人出席会议。 3、资料自备。 4、差旅费自理。 特此通知。 XX市教育局 2014年3月28日