关于教学语言的特点,下列说法有误的是()
A.教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
B.教师在语言表达中应当充满感情色彩
C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力
A、教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
A.教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
B.教师在语言表达中应当充满感情色彩
C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力
A、教学语言要用书面语言,不能用口头语言来表达
第1题
A.它是电影理论史上非常有名的一句话。
B.这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。
C.由法国电影理论家阿斯特吕克提出。
D.意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想,叙述故事。
第2题
A.微格教学又称微型教学,即缩小了的教学
B.微格教学是一种使用了现代化设备尤其是录像设备的职业操作行为
C.微格教学于20世纪60年代由美国Stanford大学首先兴起,称为Stanford模式
D.微格教学是一门独立的,特别是师范院校训练教师的专门课程
第5题
A.作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒
B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好
D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了
第6题
A.外加剂应按不同供货单位、不同品种、不同牌号分别存放,标识应清楚
B.液态状外加剂,为保持作用的均匀性,采用直接倒入搅拌机的方法加入
C.外加剂应有供货单位提供技术文件
D.选择外加剂应依据现场材料条件、工程特点、环境情况,根据产品说明及有关规定
第8题
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点
第10题
A.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸
B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章以歌谣巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳结尾,进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋季肃杀、凄凉气氛
第11题
A.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸
B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还有异曲同工之妙
D.文章以歌谣巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳结尾,进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋季肃杀、凄凉气氛