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[单选题]

某幼儿园教师能够在教育信息网络上获取各种所需的信息，将信息及时地提供给幼儿；同时，还能熟练掌握和应用计算机技术，为幼儿提供声、像、文字一体的教学环境。这体现了幼儿教师是（）。

A.幼儿全面发展的培养者

B.民主师幼关系的建立者

C.幼儿学习过程的指导者

D.教育信息的开发与应用者

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发布时间：2023-02-06

更多“某幼儿园教师能够在教育信息网络上获取各种所需的信息，将信息及时地提供给幼儿；同时，还能熟练掌握和应用计算机技术，为幼儿提供声、像、文字一体的教学环境。这体现了幼儿教师是（）。”相关的问题

第1题

ZH018.在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声。对此，王老师最恰当的处理方式是（）

A.让他到教室外面吹奏，以示惩戒

B.联系家长，让家长严加管束

C.对该幼儿不遵守纪律的行为进行批评训斥

D.从该幼儿喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该幼儿在培养兴趣的同时，认真学习

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第2题

教育资源是多元的、开放的，除了有形的，还有无形的，它广泛地存在于社会与自然中。教师在开展幼儿园教育时，要坚持（)

A.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

B.保教结合的原则

C.面向全体，重视个别差异的原则

D.充分利用各种教育资源的原则

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第3题

影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括（)。

A.教育活动的设计

B.教师和幼儿

C.与幼儿园教育有关的各种宏观、中观和微观的环境因素

D.以上都是

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第4题

《纲要》中对于“科学”领域科学知识方面的教育目标归纳包括（）。

A.获取广泛的科学经验

B.在感性经验的基础上形成初级科学概念

C.能够运用各种感官动手动脑、探究问题

D.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

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第5题

幼儿园的生活活动是一种养成性的教育活动，只要有效利用各种教育途径，科学而合理的安排幼儿的一日生活，就能够最大限度的发挥幼儿一日生活的教育价值（）

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第6题

D2339 《幼儿园教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，思考保育教育问题，改进教育教学工作；针对保育教育工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业成长规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）

A.沟通与合作能力

B.激励与评价能力

C.计划与实施能力

D.反思与发展能力

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第7题

下列行为构成非法利用信息网络罪的有（）。

A.甲设立1个百度网盘，用于网友分享淫秽视频资源，情节严重，但尚不构成传播淫秽物品罪

B.乙为提高其网站点击量，发布有关如何制作甲基苯丙胺的文章和视频，这些文章和视频点击量达1万余次

C.丙在微博上发布编造的丁重病募捐的信息，信息点击量达2000余次，但不能查证丁获取的捐款数额

D.戊明知某网站用于网络赌博，仍然为其提供互联网接入和服务器托管等服务

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第8题

开学伊始，某公立幼儿园接到了教育行政部门布置的任务，该园要承担区里的公开观摩课。接到任务后，

潘园长立即召开了全体教师大会，要求教师们能积极“领任务”，主动承担此次公开观摩教学任务。然而，动员了一番之后，还是没有人愿意上公开课，并且都有看似很合理的理由。首先说话的是张老师，她的一番话很有代表性，她说：“上公开课太烦了，去年为了上一次区里的公开课，足足花了我一个月的时间来准备，现在只要上公开课，就要用多媒体，为了制作课件，我还得找人帮忙。当教案、课件、教具等一切准备好之后，我还得让幼儿事先准备充分，反复演练、彩排。然后还要反复修改和加工，以至于到后面都掐着秒表来计算上课的时间。”听了张老师的话，幼儿园资深骨干教师李老师接着发言，她说：“我还有几年就退休了，现在是年轻人舞台，让年轻人多锻炼吧”。该幼儿园另一位骨干教师付老师不但婉言拒绝了上公开课，而且给出了令人寻味的理由。“现在的公开课已经变味了，变成了一种耗时费力、虚假失真的‘形象课’、‘表演课’，让很多教师对公开课失去了兴趣。我既不想表演，也不想追求虚名，所以就不上了。”听了这些发言之后，无奈的潘园长只好把这次公开课的任务分配给了三位年轻的教师。仔细阅读案例资料，思考以下问题：

1.为什么要上公开课？

2.公开课为什么变成了教师的一种负担？

3.如何让教师愿意上公开课？

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第9题

游戏在幼儿园教育中的地位，是对教师学前教育专业性的重要体现（）

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第10题

幼儿园教育活动是在一定的教育目的指引下，教师与幼儿多种形式的相互作用的活动总和。（)

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第11题

“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（)的角度。