3保加利亚和阿尔巴尼亚人习惯“点头不算摇头算()
是
是
第3题
A.文化的多样性以统一性为基础
B.文化的统一性以多样性为前提
C.文化多样性本质上是人们风俗习惯多样化
D.文化统一性在于它具有客观性、可解释性和可转换性
第4题
A.阿尔巴尼亚、克罗地亚
B.乌克兰、格鲁吉亚
C.克罗地亚、土耳其
D.罗马尼亚、保加利亚
第5题
在保加利亚的一些地区,点头表示拒绝,摇头表示同意,这所反映的非语言传播特性是()。
A.隐喻性
B.可信性
C.组合性
D.情境性
第8题
(一)阅读鲁迅《灯下漫笔》中的文字,然后回答以下3小题。
假如有一种暴力,“将人不当人”,不但不当人,还不及牛马,不算什么东西;待到人们羡慕牛马,发生“乱离人,不及太平犬”的叹息的时候,然后给与他略等于牛马的价格,有如元朝定律,打死别人的奴隶,赔一头牛,则人们便要心悦诚服,恭颂太平的盛世,为什么呢?因为他虽不算人,究竟已等于牛马了。
.......
但实际上,中国人向来就没有争到过“人”的价格,至多不过是奴隶……中国的百姓是中立的,战时连自己也不知道属于那一面,但又属于无论那一面。强盗来了,就属于官,当然该被杀掠;官兵既到,该是自家人了罢,但仍然要被杀掠,仿佛又属于强盗似的。这时候,百姓就希望有一个一定的主子,拿他们去做百姓,——不敢,是拿他们去做牛马,情愿自己寻草吃,只求他决定他们怎样跑。
本片段揭示了旧时中国人怎样的落后心态?
第9题
A.①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯
B.②是一种耽误学生时间、没有必要的行为
C.③是语言和行为文明的具体表现
D.④有利于学校形成讲文明懂礼貌的好风气
第11题
下列国家和地区中,参加过第二次巴尔干战争的是
A.保加利
B.克罗地亚
C.黑塞哥维纳
D.阿尔巴尼亚