更多“根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（）”相关的问题
第1题
“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教
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第3题
幼儿对感兴趣的事物注意力集中说明了大脑皮层的（)
A.优势原则
B.镶嵌式活动原则
C.动力定型
D.睡眠
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第4题
幼儿教师要创设有助于促进幼儿成长、学习、（）的教育环境。
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第5题
幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（）v
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第6题
幼儿教师要尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。这体现了《幼儿教师专业标准》的哪个方面的要求（)？
A.幼儿保育的态度与行为
B.幼儿教育的态度与行为
C.对幼儿的态度与行为
D.职业理解与认识
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第7题
动静交替、劳逸结合地组织活动，符合大脑皮质活动的（）
A.优势原则
B.镶嵌式原则
C.动力定型规律
D.抑制原则
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第8题
在组织幼儿活动时，经常变换活动的内容和方式，注意动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的（)原则。
A.优势原则
B.镶嵌式活动原则
C.动力定型
D.保护性抑制
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第9题
“儿童初学写字时，会出现许多多余动作”，这种现象表现出动力定型形成第（)时相的特征。
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第10题
大脑皮质的（)形成之后，脑细胞就能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。
A.优势原则
B.镶嵌式活动原则
C.动力定型
D.睡眠
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第11题
幼儿教师观察分析幼儿的行为（）
A．教师确定观察对象是否适合观察B．教师要确定观察对象C．掌握观察对象的基本情况，以便能正确地计划整个观察过程D．确定观察的目的和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药
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