大学课堂的师生互动少，其原因是大学教师往往有错误的认识：（）。

紧握手机，猛煲“电话粥”。 镜头二：饭后的学校食堂里——餐桌上到处杯盘狼藉，不远处墙上张贴的“用餐后请主动返还餐具”的提示语格外醒目，却少有人理会。 镜头三：上课时间已过，迟到的学生推门而入；下课时间未到，早退的学生扬长而去。

A.提问后给予学生适当的思考时间

B.提问后立即叫学生起来回答

C.对回答问题正确的学生及时给予表扬

D.愤怒地让回答错误的学生坐下

A.亲切 强迫式

B.诚恳 冷漠式

C.平等 独白式

D.开放 填鸭式

A．教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B．建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C．本案例中的师生互动取得了较好的效果D．把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性

A.树型结构

B.呈现方式

C.呈现控制

D.拓展选择

A.言语

B.沟通

C.讲话

D.语言

设有下列关系模式：学生S(学号，姓名，性别，年龄)、课程C(课程号，课程名，教师)、选课SC(学号，课程号，成绩)，若需查询选修课程名为“大学计算机信息技术”的学生姓名，其SQL-Select语句将涉及_______个关系。

A.人工智能

B.数据科学

C.人机互动

D.计算机科学

A.参加直播现场交流与互动

B.观看互动直播，参与问题区讨论

C.观看视频回放，参与问题区讨论

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法